中学校通知表文例集 信頼される所見文はココが違う！
発売日：2021年8月
- ページ数
- １６３ｐ
- ISBN
- 978-4-313-65437-2
- 著者情報
- 梶田 叡一（カジタ エイイチ）
京都大学文学部哲学科（心理学専攻）修了。文学博士。国立教育研究所主任研究官、大阪大学教授、京都大学教授、兵庫教育大学学長、環太平洋大学学長、奈良学園大学学長、桃山学院教育大学学長などを歴任。中央教育審議会元副会長、教育課程部会元部会長。現在、学校法人聖ウルスラ学院理事長、日本語検定委員会理事長。著書多数
古川 治（フルカワ オサム）
大阪大学大学院人間科学研究科修士課程修了。大阪府箕面市立小学校教諭、箕面市教育委員会指導主事、箕面市教育センター所長、箕面市立小学校校長、箕面市立中学校校長、東大阪大学教授、甲南大学教職教育センター教授などを経て、桃山学院教育大学客員教授、日本人間教育学会顧問、日本教師学学会監事、いのちの教育実践研究会理事長。中央教育審議会元専門委員。著書多数
杉浦 治之（スギウラ ハルユキ）
公立小・中学校の教員を経て、静岡大学教育学部附属浜松中学校文部教官、同大学教育学部講師を併任するとともに、研究主任として教育研究開発校「ライフセミナー学習」の実践をまとめる。その後、公立中学校の教務主任を経て、浜松日体中学校開校準備室から浜松日体中・高等学校副校長へ。現在はライトハウスエデュケーション（株）顧問他、教育アドバイザーとして奮闘中
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商品説明
３観点の新しい学習評価に対応！一人ひとりの生徒に合った所見文が書けるようになる！
３観点の新しい学習評価に対応！
一人ひとりの生徒に合った所見文が書けるようになる！
新しい学習評価に対応した通知表所見の書き方について、「NG文例」「OK文例」を掲載、それぞれの所見文のどこがイマイチで、どこがピカイチなのかを明快に解説。一人一人の子どもの成長を見取った所見文を書く力が身につく！
目次
【目次】
第１章 所見文の書き方と新しい学習評価
１ 通知表の機能と所見文
２ 所見文のポイント
３ 所見文で避けたい表現
４ 校内での所見文検討会
５ 新しい学習評価の考え方
６ 新しい学習評価と授業設計
第２章 育ちの姿（生活面）の所見文
１ 基本的な生活習慣
２ 健康・体力の向上
３ 自主・自律
４ 責任感
５ 創意工夫
６ 思いやり・協力
７ 生命の尊重・自然愛護
８ 「勤労・奉仕」
９ 公正・公平
１０ 公共心・公徳心
第３章 学びの姿（学習面）の所見文
１ 国語
２ 社会
３ 数学
４ 理科
５ 音楽
６ 美術
７ 保健体育
８ 技術
９ 家庭科
10 外国語
11 総合的な学習の時間
12 特別の教科・道徳
商品詳細
- 出版社名
- 学陽書房
- サイズ
- ２１ｃｍ
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
注意事項
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