教室の中のワーキングメモリ　弱さのある子に配慮した支援　理論に基づいた「学習」を目指して…

情報の一時記憶であるワーキングメモリ。この理論をどう理解するのか、理論に対応させた実践をどう作るのかを国語、算数、英語・・・と具体的に紹介した。指導者がどう支援したらよいか分かり、ワーキングメモリに弱さのある子の学びづらさが軽減されることを願う１冊。

目次

第１章　「ワーキングメモリ」と学習の基礎基本（ワーキングメモリはエラーする
ワーキングメモリには言語領域と視空間領域がある
ワーキングメモリには「保持」と「処理＋保持」がある　ほか）
第２章　「ワーキングメモリ」に配慮した学習づくり（ワーキングメモリの概念を学習支援に生かす
長期記憶を活用する
注意の焦点化を適切にする　ほか）
第３章　「ワーキングメモリ」を鍛える学習アイデア（ワーキングメモリを「鍛える」
ワーキングメモリについて知る
ゲームの活用：情報の処理と保持を体感する　ほか）

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