目標－指導－評価を一体化する「国語」「算数・数学」の学習評価　特別支援学校学習指導要領

段階、領域を網羅した「指導と評価の実際」。体系的にわかる評価の視点。

目次

第１章　学習指導要領に準拠した学習評価の方法（特別支援教育における「深い学び」と学習評価
「指導」と「評価」を一体化する　ほか）
第２章　国語の「深い学び」と評価規準（「聞くこと・話すこと」（小学部１段階）の指導と評価の方法
「聞くこと・話すこと」（小学部２段階以上）の指導と評価の方法　ほか）
第３章　算数・数学の「深い学び」と評価規準（「数量の基礎」（小学部１段階）の指導と評価の方法
「数と計算」（小学部１段階）の指導と評価の方法　ほか）
第４章　学習評価の実践課題と今後の展望（中学部・高等部段階の教科学習と評価規準
重度重複障害児の学習内容と評価の視点　ほか）

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