問いで紡ぐ中学校道徳科授業づくり　学びのストーリーで「自分ごと」の道徳学びを生み出す

子どもが「自分ごとの問い」を見つける１３実践。「課題探求型授業」。全時展開と板書掲載。授業のつながりや、生徒の振り返りも充実！

目次

第１章　理論編（なぜ、いま道徳科授業に「問い」が必要なのか？
パッケージ型ユニットはなぜ道徳科授業を活性化するのか？
パッケージ型ユニットを活性化するグループ・モデレーション）
第２章　実践編（第１学年／５月　自分の可能性を伸ばすには、どうすればいいのだろう
第１学年／１１月　人と人とが支え合って生きることは、どうして大切なんだろう
第１学年／１月　かけがえのない生命を尊重するとはどういうことだろう
第１学年／２月　「共によりよく生きる」とは、どういうことだろう
第２学年／９月　「働くこと」とはどういうことだろう　ほか）

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