特別支援教育のカリキュラム・マネジメント　段階ごとに構築する実践ガイド

特別支援教育における「カリキュラム・マネジメントの構築」は、現場での戸惑いが大きい。本分野の第一人者である一木氏が、自校の課題の洗い出し、基本の解説や事例紹介にとどまらず、筆者が開発したツールを用いて具体的な解決方法へ導く実践的な内容。

10ステップで課題を見出し、解決へ導く

個別の指導計画と教育課程が連動するシステムの構築。そして、自立活動の指導を担う教師の成長を支える研修体制の整備。この2つを要として、現在の取組みに潜む課題を見つけ出す方法を提供し、解決に向けて段階を追って解説します。

▼カリキュラム・マネジメント構築について、初歩から具体的に指南。
▼研修形式の解説で、学校などでの取組みをサポート。
▼特典：各種シート等がダウンロード可能。

特別支援教育における「カリキュラム・マネジメントの構築」は、現場での戸惑いが大きい。
特別支援学校等への指導実績が豊富な著者が、自校の課題の洗い出し、基本の解説や事例紹介にとどまらず、筆者が開発したツールを用いて具体的な解決方法へ導く実践的な解説書。

※お届け日が変更になりました
7月20日→7月26日

目次

はじめに

HOP　特別支援教育のカリキュラム・マネジメントに必要な視点
　1．個々の学びと学校としての教育課程の接続
　2．自立活動の指導を担う教師の成長を支える研修体制
　3．カリキュラム・マネジメントに取り組む前提として必要な理解

Step 1　基本的な用語をしっかりおさえよう
　1．カリキュラムと教育課程、教育内容・内容・指導内容
　2．学習集団の編制、授業展開の方法、授業の形態
　3．個別の指導計画
　4．個別の教育支援計画
　5．年間指導計画、単元計画（指導案）
　6．2017年改訂の学習指導要領のキーワード

Step 2　教育課程編成の基準の理解を深めよう
　1．小学校や中学校の教育課程の基準
　2．特別支援学校の教育課程編成の基準

Step 3　各教科の指導と自立活動の指導
　1．自立活動の指導についての誤解
　2．各教科の指導
　3．自立活動の指導

Step 4　個の学びと学校としての教育課程の接続を理解しよう
　1．個別の指導計画のPDCAと教育課程のPDCAが連動するシステムの構
　築
　2．カリキュラム・マネジメントの「見える化」がなぜ必要か

Step 5　自校の「教育課程」を見直してみよう
　1．教育内容と授業時数を書き出す（「シートA」）
　2．こんなことになっていませんか？――教育内容と授業形態の混在

Step 6　自校のカリキュラム・マネジメントは機能している？（その１）
――学校教育目標から教育課程の編成、そして授業へ
　1．学校教育目標とめざす子ども像（「シートB」の1）
　2．教育課程の編成（「シートB」の2）
　3．授業の形態（「シートB」の3）
　4．個別の指導計画の作成（「シートB」の4）
　5．年間指導計画の作成（「シートB」の5）
　6．単元計画（指導案）の作成（「シートB」の6）

St　ほか

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