小学校見方・考え方を働かせる問題解決の理科授業

２０２０年度より、新学習指導要領が全面実施されました。今回の学習指導要領の改訂では、子どもたちが未来社会を切り拓くための資質・能力を一層確実に育成することを目指しています。この学習指導要領の趣旨を理解しようとしたとき、そこには、重要なキーワードがたくさん出てきます。「社会に開かれた教育課程」「カリキュラム・マネジメント」「資質・能力」「主体的・対話的で深い学び」、そして「見方・考え方」…。どれも重要なキーワードなのですが、理科教育の立場から眺めてみると、「見方・考え方」が最も気になるところではないでしょうか。本書は、「見方・考え方」についてまとめたものです。みなさんの授業づくりのヒントに、そして、読者のみなさん自身の人生が豊かになるヒントになれば幸いです。

目次

１章　「理科の見方・考え方」とは何か？
２章　「見方・考え方」を意識した授業のつくり方
３章　エネルギー領域「量的・関係的」な見方を働かせること
４章　粒子領域「質的・実体的」な見方を働かせること
５章　生命領域「共通性・多様性」の見方を働かせること
６章　地球領域「時間的・空間的」な見方を働かせること
７章　子どもが「見方・考え方」を意識的に働かせるようにするために

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