人とのかかわりで育つ言語・コミュニケーションへのアプローチ　家庭・園・学校との連携

ことばを育てる玩具や絵本の使い方、肢体不自由のある子どもの表現の広げ方など、具体的なアイデアが満載。子どもの興味を広げ、発見や喜びを思わず伝えたくなるような環境の作り方から、支援者同士が専門性を活かし合い、子どもの経験を豊かにするためのかかわり方を解説。幼児・児童にかかわる言語聴覚士（ＳＴ）必携の書。

目次

１　言語・コミュニケーションへの発達支援のエッセンス（言語・コミュニケーションの発達段階
前言語期（１）の子どもにおいて育てたい力は何か？
発達段階ごとの「ことばの働き」
言語・コミュニケーション発達を支える諸要因と支援の要点）
２　環境づくりからの子どもへのアプローチ（言語やコミュニケーションに課題のある幼児・学齢児
肢体不自由・知的障害の重複障害のある子ども（幼児・学齢児））
３　幼稚園・保育園・学校との連携（園への巡回相談
学校と特別支援教育
学校における外部専門家としての役割）

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