デキる「指導者・支援者」になるための極める！アセスメント講座

なぜできない？何度言ったらわかるんだ！と子どもの問題として片付けていませんか？子どものつまずき（困り感）の背景を理解するデキる指導者・支援者になるために知っておきたい「観察法」「面接法」「検査法」に焦点をあてたアセスメント方法や事例をまとめました。

目次

第１章　特別支援教育　基本の“き”（障害は関係性の中で生まれる
発達段階をとらえることの意味
学びの発達段階
あらためて発達障害とは何かを考える）
第２章　アセスメント力を鍛える講座（「観察法」―行動には意味がある
「面接法」―答えは子どもの中にある
「検査法」―暗黙知を見える化する）
第３章　アセスメント事例集（特別支援教室の取り組み
通級指導教室の取り組み
児童発達支援・放課後等ディサービスにおける取り組み）

本の帯に関して

帯つきでの出荷はお約束しておりません。
商品ページに、帯のみに付与される特典物等の表記がある場合でも、確実に帯つきでの出荷はお約束しておりません。
また、帯は商品の一部ではなく「広告扱い」のため、帯の有無・破損による交換や返品は承っておりません。

版・表紙について

版・表紙（カバー）のご指定は承っておりません。ご注文いただくタイミングによっては、お届けする商品の版や表紙が商品ページ上のものとは異なる場合がございます。
また、初版にのみにお付けしている特典（初回特典、初回仕様特典）がある商品は、商品ページに特典の表記がされている場合でも、無くなり次第終了となります。