追究型学習のすすめ　「教わる」からの卒業

秋田おおだて発。子供も、先生も、学校も変わった！！授業でできるキャリア教育の改革。追究型学習＝「教わる」からの卒業。

生徒自身が主体的・対話的に学ぶ
授業の在り方を知ることができる。

2020年から本実施されている新学習指導要領では「主体的・対話的で深い学び」が求められている。本書では、高学力で知られる秋田県で行われた「追究型学習」の構造や事例を紹介し、生徒自身が主体的・対話的に学ぶ授業の在り方を知ることができる。また「全ての活動で行うキャリア教育」や「キャリア・パスポート」など、キャリア教育の実践についても解説。

目次

第１章　なぜキャリア教育を生かした授業が大切なのか？（校長の思いをいかに伝え、実践していくか
新学習指導要領の方向性と「追究型学習」　ほか）
第２章　追究型学習の概要（「追究型学習」とは？
「追究型学習」とキャリア教育との関係　ほか）
第３章　追究型学習の実際（「追究型学習」の授業ベース
「追究型学習」と「生徒指導の機能」　ほか）
第４章　追究型学習でどう変わったか？（子供の変化
先生の変化　ほか）
第５章　今後のさらなる展開に向けて（不断の授業改善
教師の「しなやかな発想」へ）
キャリア教育に関するＱ＆Ａ

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