伝わり方が劇的に変わる！６つの声を意識した声かけ５０

学級経営や授業がうまくいかないのは、子どもに伝わっていないから！？伝わり方を改善する秘訣は声の使い分けにあった！

学級経営や授業がうまくいかないのは、子どもに伝わっていないから！?
あなたのお悩み、実は「伝わり方」が原因かもしれません！

こんなことで悩んでいませんか？
○同じような声かけなのに、なぜか隣のクラスの先生が言うと効果がある
○「ここぞ！」と心を込めて放った言葉をだれも覚えていない
○本に書かれていた声かけを使ってみるも、思うような効果が出ない
実はそれ、子どもに言葉が伝わっていない可能性があります！

あなたなら、どう言いますか？

「分からないことを聞いてくれて、ありがとう！」
分からないことを恥ずかしがらずに、自分から聞くことのできる積極性をもった子どもに育ってほしい……、
そんな思いから、このような声かけをされる方も多くいることでしょう。

では、このとき、どのような声で言っていますか？
大きい声？　小さい声？　高い声？　低い声？　速い声？　遅い声？
改めて聞かれると、「あれ、どう言っているんだっけ？」と考え込んでしまう方も少なくないでしょう。
そんな方にこそ、読んでいただきたいのが本書です！

声がもつ「イメージ」と印象的な声かけで、子どもの心に響かせる！

声には、それ自体に「イメージ」があります。
例えば教師の基本である大きい声には、楽しさや強さを演出する効果があります。
反対に小さい声には、特別感や親密感を演出する効果があると言えるでしょう。
同じ声をかけるにしても、どのような声を使うかで印象は全く変わってきます。

さて、先ほどの「分からないことを聞いてくれて、ありがとう！」。
この言葉を子どもの心に最も響かせるためにチョイスすべき声は……実は速い声です。
速い声には軽快さを演出する効果があります。
教師に質問をすることは、教師が思っている以上に子どもにとっては緊張する行為です。
速い声を使うことで、「聞いてくれたことに対して、お礼を言うのは当たり前」という軽快さを表現することができ、「こんなことを聞いてもいいのかな……」と思っている子どもの気持ちをほぐすことができます。
ここで大きい声で言ってしまうと、子どもには「わざとらしい」「恥ずかしい」と思われてしまうかもしれません。
大事なことを伝えようと声をかけるのに、違った捉え方をされては非常にもったいないと思いませんか？

本書で扱うのは、たった６つの声です。
楽しさ、強さを演出する　大きい声
特別感、親密感を演出する　小さい声
明るさ、軽快さを演出する　高い声
落ち着き、知的さを演出する　低い声
賢さ、熱心さを演出する　速い声
寛容さ、品を演出する　遅い声
これらの声の特長を知り、使い分けることで伝わり方が劇的に変わります！

本書で紹介する印象的な声かけ50とともに、「伝わり方」改善をしてみませんか？

目次

第１章　伝わり方を変える秘訣（言葉だけでは伝わらない
言葉が伝わらないのはなぜか
どうすればいいのか
声を使い分けて伝わり方を変えよう
声かけの前に意識してほしいこと
いよいよ声かけへ
声かけページの使い方）
第２章　６つの声を意識した声かけ５０（大きい声の効果
小さい声の効果
高い声の効果
低い声の効果
速い声の効果
遅い声の効果）

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