「教える」から「学びを深める」うた授業へ　常時活動から歌唱共通教材、合唱へとつながる新しい学び方　子どもも教師も楽しめる授業アイデア

子どもも教師も楽しめる授業アイデア。

本書は、著者3名の先生の考えと学習指導要領をベースに、3つの柱で構成しています。
（1）常時活動
（2）歌唱共通教材・合唱曲
（3）ICTの効果的な活用
子ども達が歌うこと、声を出すこと、表現することに楽しさ、喜びを感じられるようにするために、そして先生方も安心して歌の授業にのぞめるように、3名の先生が提案する子どもと音楽との多様な関わり方を生み出す新しい学び方を丁寧に解説しています。
授業アイデアのページにあるQRコードから実演動画・学習動画の一部を参考視聴できます。

編著者：平野 次郎（筑波大学附属小学校教諭、筑波大学非常勤講師）
著者：岩井 智宏（桐蔭学園小学校教諭）／　松長 誠（所沢市立中央小学校教諭）

【もくじ】
はじめに
授業アイデアの先生紹介

Chapter 1　授業づくり
授業の「学ばせ方改革スタート」
『うた授業』の３つの柱
『うた授業』で取り入れている様々な「学ばせ方」 〜学ばせ方改革スタート〜
「学ばせ方改革」で果たすべき、教師の役割とは

Chapter 2　常時活動
1　1拍目を見付けて
2　くるりん手合わせ
3　さんぽジャンケン 4　みんな集まれ〜！＊
5　おてぶし遊び
6　拍とピタリンコ1
7　拍とピタリンコ2
8　5パターンリズム1
9　5パターンリズム2
10　なべなべ輪唱・合唱
11　ハローハローでハーモニー

Chapter 3　歌唱共通教材
1 『ひらいた ひらいた』
2 『かたつむり』
3 『うみ』
4 『ひのまる』
5 『かくれんぼ』
6 『虫のこえ』
7 『夕やけこやけ』
8 『春がきた』
9 『春の小川』
10 『茶つみ』
11 『うさぎ』
12 『ふじ山』
13 『さくら さくら』
14 『まきばの朝』
15 『とんび』
16 『もみじ』
17 『こいのぼり』
18 『子もり歌』
19 『冬げしき』
20 『スキーの歌』
21 『おぼろ月夜』
22 『われは海の子』
23 『ふるさと』
24 『越天楽今様』

Chapter 4　合唱
1 『こころひとつに』
2 『素晴らしい言葉』
3 『にじ』
4 『Wish 〜夢を信じて』
5 『今、卒業の時！』

Chapter 5　ICT活用
ICTの利点を生かして
ヤマハデジタル音楽教材 うた授業　紹介・活用法

※動画は、本書で掲載の授業アイデアを基にアレンジしており、関連デジタル教材に収録されている一部をご紹介しています。教材の学習内容は一部異

目次

１　授業づくり（授業の「学ばせ方改革スタート」
『うた授業』の３つの柱　ほか）
２　常時活動（１拍目を見付けて
くるりん手合わせ　ほか）
３　歌唱共通教材（『ひらいたひらいた』
『かたつむり』　ほか）
４　合唱（『こころひとつに』
『素晴らしい言葉』　ほか）
５　ＩＣＴ活用（ＩＣＴの利点を生かして
ヤマハデジタル音楽教材「うた授業」紹介・活用法）

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