韓国のオルタナティブスクール　子どもの生き方を支える「多様な学びの保障」へ

1980年代以降グローバル化の進展とともに競争主義が激化した韓国で広まった代案学校（オルタナティブスクール）を対象に、子どもの生き方を支える「多様な学びの保障」の観点から、包摂的な教育・学びのあり方について、日本との比較も交えて分析する。

目次

韓国のオルタナティブスクールの２０年のあゆみの諸相―多様な子どもに多様な学びを保障するあり方を探る
第１部　韓国のオルタナティブスクールの運動と制度（韓国の代案教育運動の生成展開過程とその性格―１９８０年代から１９９０年代の教育運動に着目して
韓国のオルタナティブスクールの制度・類型とその特徴）
第２部　子どもの生き方を支える「多様な学びの保障」をするオルタナティブスクール（若者が創造する教育・文化・福祉・労働と学校づくり―ソウル市立青少年職業体験センター（ハザセンター）Ｓｅｏｕｌ　Ｙｏｕｔｈ　Ｆａｃｔｏｒｙ　ｆｏｒ　Ａｌｔｅｒｎａｔｉｖｅ　Ｃｕｌｔｕｒｅとハザ作業場学校の教育実践
子ども・教師・親の生き方と学校教育・マウルづくりの一体的展開
子どもの生き方を支える学びの構造と成立条件―日韓の事例から
韓国農村部のオルタナティブスクールの教育実践―三つの学校からなる「ガンジー代案学校教育共同体」の事例から）
第３部　韓国のオルタナティブスクールの成果と課題（堤川市徳山面における農村共同体研究所の地域づくり実践
「非主流社会」を生きるオルタナティブスクール卒業生の「学校」から社会への移行の困難―Ａさんのインタビューを手掛かりに）

本の帯に関して

帯つきでの出荷はお約束しておりません。
商品ページに、帯のみに付与される特典物等の表記がある場合でも、確実に帯つきでの出荷はお約束しておりません。
また、帯は商品の一部ではなく「広告扱い」のため、帯の有無・破損による交換や返品は承っておりません。

版・表紙について

版・表紙（カバー）のご指定は承っておりません。ご注文いただくタイミングによっては、お届けする商品の版や表紙が商品ページ上のものとは異なる場合がございます。
また、初版にのみにお付けしている特典（初回特典、初回仕様特典）がある商品は、商品ページに特典の表記がされている場合でも、無くなり次第終了となります。