企業で働く個人の主体的なキャリア形成を支える学習環境　職場，実践共同体，越境

人はどのように主体的にキャリア形成をすれば良いのか。企業は社員の主体的なキャリア形成をどのように支援すれば良いのか。主体的なキャリア形成を、仕事に関わるアイデンティティ形成と学習環境という側面から捉えなおし、個人、企業、社会にとって有効な学習環境づくりへの視座を示す。

関わりや学びの中で作り上げる

人はどのように主体的にキャリア形成をすれば良いのか。
企業は社員の主体的なキャリア形成をどのように支援すれば良いのか。
主体的なキャリア形成を、仕事に関わるアイデンティティ形成と学習環境という側面から捉えなおし、個人、企業、社会にとって有効な学習環境づくりへの視座を示す。

目次

序　章　主体的なキャリア形成とは何か

　第Ｉ部　理論：本書の背景と視座

第１章　新しい時代のキャリア形成とキャリア研究
　第１節　主体的なキャリア形成への関心の高まり
　　１　主体的なキャリア形成に関する議論の流れ
　　２　働く人の意識の変化
　　３　新しいキャリア理論の登場
　第２節　企業で働く個人のキャリア形成に関する先行研究
　　１　キャリア形成のパターン
　　２　心理的なキャリア発達
　　３　企業のキャリア開発
　　４　まとめ
　第３節　企業で働く個人の主体的なキャリア形成支援に向けて

第２章　キャリア発達理論とアイデンティティ
　第１節　キャリア発達とは
　第２節　キャリア発達に関する先行研究
　　１　個人―環境適合アプローチ
　　２　発達論的アプローチ
　　３　トランジション・アプローチ
　　４　社会構成主義的アプローチ
　　５　まとめ
　第３節　仕事に関わるアイデンティティとは
　
第３章　学習環境研究の視座と実践共同体への着目
　第１節　社会的な学習に関する先行研究
　　１　Vygotskyの理論
　　２　状況論
　　３　状況的学習論
　　４　まとめ
　第２節　職場での学習に関する先行研究
　　１　職場学習研究の背景
　　２　職場学習研究における２つの視点
　　３　職場学習の境界
　　４　職場学習における４つのアプローチ
　第３節　研究の方法

　第ＩＩ部　実証：職場・実践共同体・越境への着目
　
第４章　企業で働く個人のキャリア確立と実践共同体
　第１節　分析の枠組み
　　１　キャリア確立，実践共同体への参加と内省
　　２　実践共同体の多様性と参加の軌跡
　第２節　調査方法
　　１　調査対象
　　２　調査方法
　第３節　キャリア確立と実践共同体への参加との関わり
　　１　回答者のプロフィール
　　２　尺度構成
　　３　質問紙調査の分析結果
　　４　インタビュー調査の分析結果
　第４節　キャリア確立を促す実践共同体とは

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