哲学から〈てつがく〉へ！　対話する子どもたちとともに

みんなで対話しながら、一人でノートに向かいながら、子どもたちはあきもせず考え続ける。お茶の水女子大附属小学校の「てつがく」の時間は、銀河鉄道の旅のような不思議な時間だった。これはその旅の記録である。

お茶の水女子大学附属小における「てつがく」の授業実践をもとに、子どもたちが豊かな対話を通して思考を深める様子を描き考察する。

「時間はなぜあるのだろう」「物があるとはどういうことか」「自由とは何か」「対話するってどういうこと？」──子どもたちが互いの考えを聴きあいつつ、自明と思われる価値や事柄を問い直し考え続ける「てつがく」の学び。その授業実践を参照しながら、主体的な市民を育成するための、学校における哲学教育のあり方を考える。

目次

第１章　時間について
第２章　地球はなぜあるのだろう？
第３章　「物がある」とはどういうことか
第４章　夢について
第５章　自由について―何が人間を不自由にするのか
第６章　ロボットに心を持たせても良いか
第７章　お金持ちは幸せか―どうしてお金はあるのか
第８章　対話するってどういうこと？
終章　「てつがく」の時間

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