ライフステージを臨床的に理解する心理アセスメント

子ども、思春期・青年期、成人期、老年期の心理臨床的特徴と、世代間の相互関係性を心理アセスメントから実践的に理解する。初心者から指導者まで、実践におけるアセスメント理解を深めるための専門書。

目次

まえがき

第1章　子どもの心理アセスメントを取り囲むもの
1．子どもは取り囲まれている　
2．私たちの問い　
3．アセスメント結果を伝える周囲の人のアセスメント　
4．事例とのかかわりから考える　
5．子どもを取り巻く環境のサイズと時間　
6．見立ての鍵　
　【コメント】ロールシャッハ法に学ぶ子どもの心理アセスメント
　【コメント】心理アセスメントは誰のためになされるのだろうか
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第2章　思春期・青年期の心理アセスメントの諸相
1．思春期（puberty）と青年期（adolescence）　
2．臨床現場での「青春期」との出会い　
3．臨床ビネット　
4．青春期の臨床的理解を織りなすテーマと視点，その実際　
　【コメント】日下先生の問いを受けて
　フィードバック（コメントを受けて）
第3章　成人期・中年期の心理アセスメントの事例にみる力動的理解
1．事例J　
2．事例K　
　【コメント】紡ぎ織りなしを可能にする心理アセスメント
　フィードバック（コメントを受けて）
第4章　老年期の心理アセスメント
1．老年期の臨床的アセスメント　
2．事例L　70 代女性L　心理療法機関における有料面接　
3．事例M　80 代女性M　心理療法機関における有料面接　
　【コメント】過去を生きる─かつて子猫だったものたち
　フィードバック（コメントを受けて）
第5章　ライフサイクルとロールシャッハ法をめぐって
1．心理力動論からのライフサイクル論　
2．ライフステージとロールシャッハ法　
3．ライフサイクル論とロールシャッハ法 　
4．世代とロールシャッハ法　
第6章　総括：現代社会に必要な心理臨床における心理アセスメント
　　　　　─ライフステージと領域を念頭に─
1．現代社会におけるライフサイクルの視点　
2．ライフステージにおける心理アセスメント　
3．関係性にもとづく理解─心理療法に活かす心理アセスメント─　

あとがき

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