発達　１６５「〈特集〉子どもと表現」

コロナ下で、子どもたちの活動が制限されたり、行事などが中止になるなか、本号では「表現」に注目し特集します。そもそも「表現」とは何なのか、そして子どもたちは、遊びをつうじて、生活のなかで、どんなふうに「表現」しているのか。ーー今こそ考えたい、子どもたちと表現をめぐって広く深く探究する特集。

目次

【特集】
いつも子どもたちに驚かされてばかり――子どものそばにいて考えたこと（宮里暁美）
今を生きる子どもたちと表現をめぐって(平田オリザ）
ヒトが生きることと表現（磯部錦司）
絵・知覚・コミュニケーション――子どもにおける身体と表現（奥井　遼）
自然の中の遊びから生まれてくる表現（出原　大）
子どもと作る劇遊びのために（中野圭祐）
モノを介しての表現（鮫島良一）
子どもの表現と社会をつなぐ――環境を支えるアトリエづくり（伊藤史子）
子どもの思いを伝え合うツールとしてのメディア活用（松山由美子）
子どもたちの「表現の中にある言葉」を感じる――デザイン教育の視点から子どもの表現作品と対話する（植村朋弘）
造形対話――表現を感じ取ることと「余白」の作法（片岡杏子）

【連載】
保育に活かせる文献案内〈連載26〉
　倉橋惣三についての最近の研究（汐見稔幸）
子どもたちの情景―そばにそっといたおねえさん先生から見えたこと〈連載26〉
　女の子が人間関係に悩みはじめるとき（ひらのゆうこ・浜田寿美男）
人との関係に問題をもつ子どもたち〈連載107〉
　30歳になった自閉スペクトラム症者のＭクン――こだわり行動の弱まりと環境への柔軟なかかわり（《発達臨床》研究会）
霊長類の比較発達心理学〈連載144〉
　コロナ禍でのヒトの育ち（明和政子）
障がいのある子の保育・教育のための教養講座―実践障がい学試論【実践方法編】〈連載35〉
　琵琶法師に学ぶ実践の作法（佐藤　曉）
心理学をめぐる私の時代史〈最終回〉
　ふたたび「島へ」（浜田寿美男）

【発達読書室】
書籍紹介

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