授業でクラスをつくる教師の見方　子どもと子どもをつなぎ、どう学ばせる？　「学び方」「安心」「つながり」がその極意

「授業の中で、学級経営を行う」には三つのキーワードがあります。子どもたちが、夢や目標に粘り強くアプローチしていく素地となる「学び方」を育むこと。自分の居場所を見つけ「安心」して学べる学級集団をつくること。そして、他と協働して学びを深める「つながり」を強めることです。本書では、「授業の中で、学級経営を行う」ことを、かかわりのある場面、発表する場面…等々具体例を挙げながらまとめました。

目次

第１章　授業でクラスをつくる教師の見方（授業中にこそ、クラス目標を実践する
子どもの今だけでなく、過去・未来も見る
「Ｈｏｗ　ｔｏ」だけでなく、なぜそうするかの指導意図を持つ　ほか）
第２章　授業でクラスをつくる「教師の腕」の鍛え方（子どもができないのは教師のせい、と反省する
まずは教師自身が教科書を開き、学びを深める
一週間前から授業準備に全力で取り組む　ほか）
第３章　場面別こんな時、こう、授業でクラスをつくる（かかわり
発表
叱らない　ほか）

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