子どもの理解と援助

新保育士養成課程，教職課程コア・カリキュラム「幼児理解の理論及び方法」に対応。子どもの発達や学びの特徴，子ども理解の視点と方法，その理解に基づいての発達援助のあり方を解説。「演習課題」では話し合う過程を入れ，保育者として同僚と対話を重ね，園としてのカリキュラム・マネジメントを行えることを狙いとした。

目次

第１部　子どもの実態に応じた発達や学びの把握（保育における子どもの理解の意義
子どもに対する共感的理解と子どもとの関わり（養護と教育の一体的展開を含む））
第２部　子どもを理解する視点（子どもの生活や遊び
保育の人的環境としての保育者と子どもの発達
子ども相互の関わりと関係づくり
集団における経験と育ち
葛藤やつまずき
保育の環境の理解と構成
環境の変化や移行）
第３部　子どもを理解する方法（観察・記録
省察・評価
職員間の対話
保護者との情報の共有）
第４部　子どもの理解に基づく発達援助（発達の課題に応じた援助と関わり
特別な配慮を要する子どもの理解と援助
発達の連続性と就学への支援）

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