ケニアの教育における格差と公正　地域、学校、生徒からみる教育の質と「再有償化」

アフリカで最も急速に教育が普及する国、ケニア。中等教育が大衆化（純就学率51%）するケニアの農村地域を事例に、教育拡充期に格差が生まれる過程を、各学校と生徒の動態を経年的に捉える長期フィールドワークに基づいたミクロな質的分析から明らかする。

目次

第１章　研究背景
第２章　調査の概要と対象
第３章　学校の設立―地域の関与の変容
第４章　学校の運営―学校間に序列が生じる構造
第５章　生徒の就学継続―質的改善がもたらす影響
終章　教育の「再有償化」

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