民主主義と教育の再創造　デューイ研究の未来へ

いま“民主主義と教育”を読みなおす。ジョン・デューイ『民主主義と教育』の出版から１００年。２１世紀におけるデューイ教育学／哲学の意義と可能性を縦横に論じるとともに、『民主主義と教育』全２６章をより深く理解するためのキーワードとポイントを解説する。

デューイの『民主主義と教育』公刊100年を記念し、同書とデューイ教育学の現代的意義や、今後の教育への示唆について再検討する。

『民主主義と教育』（１９１６年刊）は公刊から１００年が経過したが、民主主義やデューイに関する著作は、学びの原理や実践モデルとして現在も注目され続けている。本書はデューイ教育学を読み解き、２１世紀の教育課題について詳細に論究。現在課題となっているタイムリーなトピックスをとりあげつつ、同書の用語も丁寧に解説する。

目次

序――刊行に寄せて[加賀 裕郎（日本デューイ学会会長）]

第Ｉ部　『民主主義と教育』はどう読まれてきたか――受容と原理

第1章　欧米における『民主主義と教育』の受容と展開[加賀裕郎]
第2章　わが国におけるデューイ探究学習の受容と変遷――20世紀の問題解決学習から21世紀の探究学習へ[早川　操]
第3章　日本における『民主主義と教育』の研究動向[米澤正雄]
第4章　来るべき教育思想へ――「経験の再構成」としての教育を再定位する[松下良平]
第5章　デューイのカリキュラム理論――その革新性を読み解く[小柳正司]
第6章　民主主義と道徳教育[柳沼良太]
第7章　シティズンシップ教育と政治――デューイの『民主主義と教育』は更新されうるか[上野正道]
第8章　グローバル市民を育成する芸術教育の構築に向けて――『民主主義と教育』の再検討を通して[中村和世]
第9章　「初期社会科」における間接的受容――学習指導要領と教育実践[藤井千春]
第10章　日本におけるデューイ教師教育論研究――『民主主義と教育』を通してみるデューイ教師教育論[伊藤敦美]

第ＩＩ部　『民主主義と教育』を読みなおす意味とはなにか――継承と発展

第11章　『民主主義と教育』における自然化された論理学と形而上学[松下晴彦]
第12章　社会・政治哲学としての『民主主義と教育』――子どもの教育から成人のための教育へ[生澤繁樹]
第13章　道徳は「自然化」されるか――デューイと認知科学が描いた道徳論[高頭直樹]
第14章　デューイ『民主主義と教育』における経験という概念[新　茂之]
第15章　自然主義は形而上学を論駁できるか――トランプの後にデューイとハッチンズの論争を再考する[井上弘貴]
第16章　この道以外を探すために――新自由主義の時代に『民主主義と教育』を読む[市川秀之]
第17章　多様性を包括する社会と教育――学校における闘争と受け容れ[伊藤博美]
第18章　ジョン・デューイのフェミニズム――「民主主義と教育」から考える[虎岩朋加]
第19章　『民主主義と教育』における経験とリフレクション――探究・体験型学習の理論的基底[中野真志]
第20章　ほか

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