特別の支援を必要とする多様な子どもの理解　「医教連携」で読み解く発達支援

教職課程コアカリキュラム対応テキスト。教育学や心理学に福祉学・医学を加えた視点，特に「医教連携」の視点から，各障害の特性，支援・指導方法等を詳説。養育の問題やキャリア教育等，コアカリキュラム外の重要課題にも言及し，特別支援教育に必須の知識を網羅する。教育や子どもの支援に携わる人に最適の1冊。

【主な目次】
第1章　「医教連携」による障害支援及び特別支援教育
第2章　特別の支援を必要とする子どもの理解：障害特性を知ることは支援のあり方を知第3章　子どもの多様性の理解と支援：様々な教育的ニーズ
第4章　インクルーシブ教育システムの展開と制度
第5章　特別の支援を必要とする子どもの教育課程と支援の実際
第6章　生涯にわたる教育と支援
第7章　保護者の支援
第8章　特別支援教育を支える連携

目次

はしがき
このテキストのコンセプト


第1章　「医教連携」による障害支援及び特別支援教育　

1．多様な特別の支援を必要とする子どもの現状とその理解の基盤
（1）多様な子ども，多様な支援ニーズの理解と課題
（2）特別支援教育の対象と教育的支援ニーズ
（3）障害をどう考えるか
（4）障害のある子どもにどのようにアプローチするか：医教連携の考え方

2．特別の支援を必要とする子どもの医学理解と意義
（1）医学的理解の位置付けとその意義
（2）障害特性に関する医学の観点からの理解の特徴とその意義

3．特別の支援を必要とする子どもの心理学的理解と意義
（1）心理学的理解の位置付けとその意義
（2）障害特性に関する心理学の観点からの理解の特徴とその意義
（3）環境要因に関する心理学の観点からの理解の特徴とその意義
（4）まとめ

【コラム1】　「医教連携」のコンセプトによる発達障害支援：長崎大学子どもの心の医療・教育センターの取り組み


第2章　特別の支援を必要とする子どもの理解：障害特性を知ることは支援のあり方を知ること

1．自閉スペクトラム症（ASD）の子どもの発達
（1）ASDの特性
（2）ASDのある子どものアセスメント
（3）ASDのある子どもへの支援
（4）まとめ

2．注意欠如・多動症（ADHD）の子どもの発達
（1）ADHDとは
（2）ADHDのアセスメントと理解：「困難さ」と「強み」
（3）ADHDの学習面，生活面での支援
（4）まとめ：やる気スイッチをどのように入れるか

3．学習障害（LD）の子どもの発達
（1）LDの特性
（2）LDのある子どものアセスメント
（3）LDのある子どもへの介入

4．知的障害のある子どもの障害特性と支援
（1）知的障害とは
ほか

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