子どもの貧困対策としての学習支援によるケアとレジリエンス　理論・政策・実証分析から

6人に1人の子どもが貧困状態で暮らしている日本において、貧困の連鎖を断ち切るために行われている低所得世帯の子どもへの学習支援によるケア、レジリエンスの効果と作用を検証し、今後の学習支援の制度・政策や、実践・現場レベルでの取組に示唆を与える。

目次

第１部　理論編（問題提起
先行研究のレビューと考察
学習支援の政策分析
学習支援によるケアの理論考察）
第２部　実証編（アンケート分析：子どもの貧困対策における学習支援に関する実証分析―東京都４自治体の子ども・保護者調査から
インタビュー分析：生活困窮世帯の子どもの学習支援の効果に関する一考察―「学習支援によるケア」の作用に着目して
提言と今後の課題）
付論（生活困窮世帯の子どもの学習支援の親への効果に関する一考察
貧困世帯のヤングケアラーの子どもにとっての学習支援
生活困窮世帯の子どもは生活保護バッシングとどのように向き合っているのか―スティグマに着目して）

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