社会科授業づくりの理論と方法 本質的な問いを生かした科学的探求学習
発売日:2020年11月
- ページ数
- 228p
- ISBN
- 978-4-18-342923-0
- 著者情報
- 渡部 竜也(ワタナベ タツヤ)
1976年広島生まれ。東京学芸大学教育学部准教授。博士(教育学)
井手口 泰典(イデグチ タイスケ)
1989年福岡生まれ長崎育ち。青雲高等学校・青雲中学校教諭(社会科)。東京学芸大学教育学部卒業後、学校法人青雲学園で教鞭を執り現在に至る。全国社会科教育学会会員
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商品説明
目次
第1章 科学的探求学習の特長
第2章 今日の社会科授業の現状と課題
第3章 今こそ、問いからつくる科学的探求学習を
第4章 「問いの構造図」づくりと教材研究
第5章 「問いの構造図」からの指導案づくり
第6章 「本質的な問い」の活用―歴史学習の事例研究化
第7章 「知識の構造図」づくりからの授業づくりの問題点
第8章 問いを構造化しない「なぜ」問い授業の課題
第9章 科学的探求学習の授業プラン
商品詳細
- 出版社名
- 明治図書出版
- サイズ
- 22cm
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
注意事項
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