世界のＥＳＤと乳幼児期からの参画　ファシリテーターとしての保育者の役割を探る

日本を含む世界8か国の乳幼児期・児童期の先駆的な事例を紹介し，保育者・教師主導の参加型ではない，子どもが課題解決に向けて自ら考え行動する参画型の取り組みを提案。ESDの現状の問題と今後の課題を抽出し，持続可能な社会の創り手となりうる人材を育成するための保育者・教師のかかわり方についてのヒントを提供。

【主な目次】
1章子どもたちにとって今日なぜESDへの参画が必要か
2章日本における子どものESD参画の現状と課題
3章スウェーデンにおけるESDへの取り組み
4章中国におけるESDの取り組み
5章イギリスにおけるESDへの取り組み
6章ニュージーランドにおけるESDへの取り組み
7章アフリカにおけるESDへの取り組み
8章アメリカにおけるESDへの取り組み
9章韓国におけるESDへの取り組み
10章子どものESD参画のための変革の課題と方法―参加型実践システムから参画型実践システムへ―

目次

はじめに

1章　子どもたちにとって今日なぜESDへの参画が必要か
　1節　子どもたちにとってのESDの必要性
　2節　幼児のESDへの参加から参画への必要性
　3節　ESDへの幼児の参画実践をうながす環境の構造モデル
　4節　幼児のESDへの「参画」の理論的構成
　5節　乳幼児からESD実践に参画する意義

2章　日本における子どものESD参画の現状と課題
　1節　日本のESDのルーツとしての環境教育と開発教育
　2節　日本におけるESDの実施状況

3章　スウェーデンにおけるESDへの取り組み
　はじめに
　1節　ESDについての子どもたちの声
　2節　就学前教育実践におけるESDプロジェクト
　3節　ESDについて世代間の対話

4章　中国におけるESDの取り組み
　1節　資質教育をめざす教育改革
　2節　中国でのESD実施の背景：人口と環境からのアプローチ
　3節　中国におけるESDの本格的な展開：ユネスコとの協働
　4節　ESDにおける質評価の枠組み
　5節　子どもの参画をめぐって
　
5章　イギリスにおけるESDへの取り組み
　1節　取り組みの現状
　2節　幼児期におけるESD
　3節　幼児期のESDの実践：社会文化的領域

6章　ニュージーランドにおけるESDへの取り組み
　1節　ニュージーランドという国
　2節　これまでのESDの歩み
　3節　ニュージーランドの幼児教育の特色
　4節　幼児教育にみられるESDの取り組み事例
　5節　ESDの特色と今後の課題

7章　アフリカにおけるESDへの取り組み
　1節　世界の乳幼児の保育と教育（ECCE）の現状とアフリカの実態
　2節　プリスクールでの実践
　3節　統合された乳幼児期の保育と教育

8章　アメリカにおけるESDへの取り組み
　はじめに
　1節　アメ　ほか

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