コミュニケーション・デザインの学びをひらく　教科横断で育てる協働的課題解決の力

コミュニケーション・デザインとは、協働的コミュニケーションを効果的にデザイン（構成・創出）することで、コミュニケーション・デザイン科（CD科）とは、論理的・創造的な思考力を働かせ、協働的な問題解決のための構想や計画を練り、よりよい生活や社会の実現をめざす基盤となるコミュニケーション能力を育成しようとする教育課程のことです。
約4年にわたる中学校での実践にもとづき、CD科の概要から、授業実践事例、実践による学校と教師の変容、さらに卒業生が現在CD科での学びをどのように活かしているかまで、約30名もの様々な教科の教師がまとめた一冊です。

目次

刊行にあたって――コミュニケーション・デザイン科（CD科）の教育実践に接して［池田全之］
　はじめに［加賀美常美代］

第1章　教科等横断的な資質能力の育成をどう進めるか？　コミュニケーション・デザイン科とは?
　1．コミュニケーション・デザイン科（CD科）で協働的な課題解決の力を育てる［宗我部義則］
　2．教科等横断的な視点に立った資質・能力の育成から見るCD科の意義［奈須正裕］
　3．コミュニケーション・デザイン科学習指導要領

第2章　コミュニケーション・デザイン科の授業事例
　1．【ESD座標軸での分類】考えよう！　社会や地球の問題［佐々木善子］
　2．【考えたことを分類する】「いのち」について考えよう［戸谷順子］
　3．【批判的に考える】情報の矛盾に気づこう！［市川千恵美］
　4．【批判的思考】それって本当？！――情報を鵜呑みにしない［薗部幸枝・栗原恵美子］
　5．【社会的ジレンマ】あなたの行動を決めるのは何？［寺本誠］
　6．【見通しを持ったプロジェクト活動】生徒祭の成功に向けて！　何をやる？　いつやる？　誰がやる？［大塚みずほ］
　7．【ワザカードで振り返ろう】言葉の壁をビヨ〜ンと越えてつながろう！――グローバル環境・ランゲージ大作戦［西平美保］
　8．【評価と選択】世界に打って出るプロジェクトを選ぼう［前川哲也］
　9．【伝え方と伝わり方】ものは言いよう――アサーティブな会話とは？［渡邊智紀］
　10．【仲間と協働して考え、創り出す】平和のためにできること［中島義和］
　11．【聴きたいことのポイントをおさえ、わかりやすく伝える】インタビューの技法――研究室訪問［君和田雅子］
　12．【学級での話し合いのしかた】学級目標・体育大会目標をつくろう［木村真冬］
　13．【対立の解消】多様な考えから解決策を見いだそう！［山本江津子］
　14．【行事のより良い形を考える】おもてなしのデザイン［桐山瞭子］
　15．【取材を成功させるための交渉術】上手なアポイントメントのとり方［中山由美］
ほか

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