必ずリーダー資質が育つ学級づくり　主体的・対話的な人間性を育む活動

目次

序章　リーダーを育てるとは（生まれながらのリーダーなどいない
そもそもリーダーとはどんな存在か？
話をするだけでリーダーは育たない
リーダーを育てるための法則）
第１章　リーダーが育つ学級組織に変える（学級の係分担を最小限にする
なるべく集団行動をやめる
全員にリーダーの経験をさせる）
第２章　リーダーが育つ学級環境を整える（教室のレイアウトを意識する
人間関係を固定させない
一見無駄なものを用意する）
第３章　リーダーが育つための視点を持つ（学級以外の友だちと交流する機会を設定する
自分からの行動は決して注意しない
リーダーとしての心構えを体験で教えていく
教師がいちいち細かく指示をしない）
第４章　リーダーが育つ特別活動を意識する（不十分でも子どもたちに任せる
ゼロから子どもたちが創り出した特別活動（実践例））

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