子どもの心理検査・知能検査保護者と先生のための１００％活用ブック

本書では、何のために検査を行うのかを明確にして、活用の仕方をわかりやすく解説しました。検査は子どもにレッテルを貼ったり、識別するためのものではありません。子どもを理解し、子どもを中心としたチーム支援を促進するためのものです。園や学校と共有できる検査活用サポートシートつき！

発達の遅れや凸凹が感じられる時に「検査を受けましょう」と言われると、親も子どもも不安な気持ちになります。
それは当然のことです。
本書では、なんのために検査を行うのかを明確にして、活用の仕方をわかりやすく解説しました。

検査は子どもにレッテルを貼ったり、識別するためのものではありません。子どもを理解し子どもを中心としたチーム支援を促進するためのものです。

目次

まえがき…３

Part1　IQと心理検査・知能検査
●IQ（知能指数）ってなんだろう？
■知能検査をつくった学者たち…１０
■標準データってどういうもの？…１１
■IQの数値は成長とともに変わるの？…１２

●心理検査・知能検査はどのようなものがあるの？
■１WISC―ＩＶ…１４
■２KABC-ＩＩ…１９
■３田中ビネー知能検査Ｖ…２６
■検査は何のためにするの？…２７
■他の心理検査…２８
　１発達・知能を測る検査２脳の機能を測る検査３心の状態を測る検査
■検査を受けたときの気持ちは？…３３
■検査の前後、親はどんな気持ちになるの？…３４
■障害のある子どもを持つ親の感情…３６
■検査結果について、卒直に質問しよう…３７
■検査結果をチームで共有しよう！…３８
■子どもも親も、「チーム支援」のメンバー…３９
■フェンスを取り除こう…４０
■子どもは社会みんなで育て、支えよう！…４１
【コラム】偏差値とIQは違うの？…４４


Part2　心理検査報告書の読み取り方と活用例

１　田中ビネー知能検査Ｖの場合…４６
２　WISC-ＩＶの場合…５０
３　KABC-ＩＩの場合…５４

【コラム】アセスメントする側の難しさ…６０


Part3　子どもを支援する10のポイント

1　検査を受ける前から、支援が始まっていると考える…６２
2　短所改善型ではなく「長所活用型」で応援する…６６
3　子どもの気持ちを聴く、汲みとる…６８
4　検査結果の受け取り方について話し合う…７０
【コラム】家族間の温度差は心配？

5　チームで目標を共有する…７３
6　親自身の長所を活かして子育てをする…７５
7　子どもが気軽に相談できる環境をつくる…７７
8　子どもの自己理解を促す…７９
9　特性を生かして社会参加していけるよう応援する…８１
10 　きょうだいにも配慮する…８３

【コラム】マイノートを作ってみよう…８６

□付録　心理検査活用サポートシート…８８
サポートシー　ほか

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