学校現場にいかす特別支援教育ワークブック　多様な子どもたちへの理解を深める

本書は、小・中・高等学校や特別支援学校の教員を目指す学生のための「特別支援教育」のテキストです。視覚障害・聴覚障害・肢体不自由・発達障害・精神障害といった障害や児童虐待、ＳＯＧＩをめぐる課題などについての基礎的な知識が得られます。また、特別支援教育の現場での活動や課題について紹介するとともに、子どもたちにかかわる際の留意点についても解説しています。各章末にはワークを設け、主体的に学べるようになっており、現職の先生方にとっても、目の前の多様な子どもたちへの理解を深めるためのヒントを得られる一冊です。

本書は，小・中・高等学校や特別支援学校の教員を目指す学生のための「特別支援教育」のテキストです。視覚障害・聴覚障害・肢体不自由・発達障害・精神障害といった障害や児童虐待，SOGIをめぐる課題などについての基礎的な知識が得られます。また，特別支援教育の現場での活動や課題について紹介するとともに，子どもたちにかかわる際の留意点についても解説しています。各章末にはワークを設け，主体的に学べるようになっており，現職の先生方にとっても，目の前の多様な子どもたちへの理解を深めるためのヒントを得られる一冊です。

目次

はじめに

第１章　障害について学ぶ前に
　１ 「しょうがい」の表記について
　２ 障害に対する偏見や差別はどこから生じるのか
　３ 障害理解の発達段階
　４ 障害児・者と接するときに
　ワーク１ 「しょうがい」の表記についての意見をまとめてみよう
　ワーク２ 障害のある人との接触経験についてまとめてみよう

第２章　視覚障害
　１ 視覚障害の定義
　２ 視覚障害児・者の日常生活を支援するための機器・設備
　３ 視覚障害児・者と接する際のポイント
　コラム 色覚異常
　ワーク１ 全盲の人への配慮について考えてみよう
　ワーク２ 弱視の人への配慮について考えてみよう

第３章　聴覚障害
　１ 聴覚障害とは
　２ コミュニケーションの方法
　３ 子どもへの配慮
　ワーク 聴覚障害児の事例を通して学ぼう

第４章　肢体不自由
　１ 肢体不自由児の特性
　２ 肢体不自由児が使っている機器
　３ 学校生活における援助のポイント
　コラム１ 車いすの介助の基本
　コラム２ てんかんへの配慮のポイント
　ワーク　肢体不自由児の参加の仕方を考えてみよう

第５章　発達障害１　知的障害
　１ 特別支援教育における発達障害
　２ 知的障害とは
　３ 知的障害のある人と接する際に
　コラム 特別支援教育にかかわるキーワード
　ワーク 観察のポイントを整理してみよう

第６章　発達障害２　自閉症スペクトラム障害
　１ 自閉症スペクトラム障害とは
　２ 自閉症スペクトラム障害のある人と接する際に
　ワーク 具体的な指示について考えてみよう

第７章　発達障害３　学習障害
　１ 学習障害とは：医学的診断基準と文部科学省の定義の違い
　２ 学習障害のある人への対応
　３ 学習障害のある人と接する際に
　コラム 発達性協調運動障害
　ワーク 子どもたちの様子から困っていることを考えてみよう

第８章　発達障害４　注意欠如多動性障害
　１ 注意欠如多動性障害とは
　２ 注意欠如多動性障害

本の帯に関して

帯つきでの出荷はお約束しておりません。
商品ページに、帯のみに付与される特典物等の表記がある場合でも、確実に帯つきでの出荷はお約束しておりません。
また、帯は商品の一部ではなく「広告扱い」のため、帯の有無・破損による交換や返品は承っておりません。

版・表紙について

版・表紙（カバー）のご指定は承っておりません。ご注文いただくタイミングによっては、お届けする商品の版や表紙が商品ページ上のものとは異なる場合がございます。
また、初版にのみにお付けしている特典（初回特典、初回仕様特典）がある商品は、商品ページに特典の表記がされている場合でも、無くなり次第終了となります。