通級指導教室・療育で活かせる！発達障害のある子へのアセスメントと指導プログラム 幼児・児童期の「つまずき気づきチャート」つき
発売日：2020年10月
- ページ数
- １３５ｐ
- ISBN
- 978-4-18-376010-4
- 著者情報
- 高畑 英樹（タカハタ ヒデキ）
兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科単位取得退学、博士（学校教育学）。元公立小学校教諭。３７年間にわたる勤務の間、特別支援学校教育相談担当、通級指導教室担当として、障がいのある幼児児童生徒や保護者の支援や相談を行ってきた。現在、社会福祉法人陽気会本部マネージャー、地域連携室カンファレンス・カウンセリング室長、花園大学社会福祉学部児童福祉学科／国立大学法人神戸大学国際人間科学部非常勤講師、国立大学法人筑波大学人間系客員研究員、神戸そだちと学びの支援室ＴＡ ２代表。公認心理師、臨床心理士、特別支援教育士スーパーバイザー、学校心理士スーパーバイザー
高畑 芳美（タカハタ ヨシミ）
兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科修了、博士（学校教育学）。元公立幼稚園教諭。長年、通級指導教室担当として、障がいのある幼児児童生徒や保護者の支援や相談を行ってきた。現在、梅花女子大学心理こども学部こども教育学科准教授、大阪保育福祉専門学校非常勤講師、小野市発達支援コーディネーター、ＮＨＫ発達相談員、神戸そだちと学びの支援室ＴＡ ２室長。公認心理師、言語聴覚士、特別支援教育士スーパーバイザー
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商品説明
つまずき気づきチャートで子どもにピッタリな指導プログラムがわかる！
目次
第１章 発達障害のある子どもの苦手さを見とるアセスメント（発達段階に応じた子どもの課題と対応
子どもの苦手さを読み取るアセスメント）
第２章 幼児の指導 ステップアッププログラム（幼児期に見られるつまずきとつまずき気づきチャート
人関係を築くプログラム
ことばをはぐくむプログラム“前期”ことばを増やす
ことばをはぐくむプログラム“後期”読み書きの土台をつくる
友達との遊びを育てるプログラム）
第３章 小学校児童の指導 ステップアッププログラム（児童期に見られるつまずきとつまずき気づきチャート
ことばにつまずきのある子どもへの指導プログラム
語想起・作文力・読解力につまずきのある子どもへの指導プログラム
数につまずきのある子どもへの指導プログラム
数概念“序数や基数”や文章題につまずきのある子どもへの指導プログラム
注意
集中の弱い子供への指導プログラム
社会性につまずきのある子どもへの指導プログラム）
資料
商品詳細
- シリーズ名
- 特別支援教育サポートＢＯＯＫＳ
- 出版社名
- 明治図書出版
- サイズ
- ２６ｃｍ
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
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