思考の教室 じょうずに考えるレッスン
発売日:2020年10月
- ページ数
- 429p
- ISBN
- 978-4-14-081833-6
- 著者情報
- 戸田山 和久(トダヤマ カズヒサ)
1958年東京都生まれ。89年、東京大学大学院人文科学研究科単位取得退学。専攻は科学哲学。現在、名古屋大学大学院情報学研究科教授
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商品説明
“じょうずに考える”ためには、どんな装置を使って、何をどのように勉強すればいいのか?「演繹」「帰納」をいっさい使わず身近な例を豊富にまじえ、まずは「論理的思考って何か」をヤ・サ・シ・ク説くぞ。続いて、「語彙力強化の秘伝」から、考えを効率的に伝えるための「文章設計のコツ」まで。さらには、「クリティカル・リーディング」から「ディベート術」まで。“考える”ためのすべてを網羅した「知の教典」、練習問題42問付き、これが決定版だ!
大学新入生しょくんへ、そして”じぶんって考えるのヘタかも?”と思ってる大人のみなさんへ。累計26万部突破『新版 論文の教室』著者による、思考のトレーニング本がここに誕生。
「演繹」「帰納」をいっさい使わず身近な例を豊富にまじえ、まずは論理的思考の本質を柔らかく説く。でも、さまざまな偏見や思考の飛躍によって、論理の筋道は曲がりくねってしまう。ならば、”じょうずに考える”ためには、どんな装置を使って、何をどのように勉強すればいいのか?
語彙力強化の秘伝から、じぶんの考えを効率的に伝えるための文章設計術、相手の考えをきちんと理解するためのクリティカル・リーディング、相手といっしょに考えるためのディベート術まで、ユーモア&論理エキスたっぷりの戸田山節で講義。”考える”ためのすべてを網羅した「知の教典」、練習問題42問も付いた決定版! ”じょうずに考える”ためには、やっぱり考えてみないとダメなんだ。
序 章 「じょうずに考える」ってどういうことだろう?
I 基礎編──じょうずな思考の入口は、「論理」で開かれる
第1章 そもそも「考える」ってどういうことかを考えてみるぞ
第2章 これが、「論理的思考」の世界でいちばんシンプルな定義だ!
第3章 サポートとツッコミについて、さらにツッコんでみよう
第4章 論理的思考のようで論理的でないベンベン、
それは何かと尋ねたら……
第5章 しかし、私たちのアタマは論理的思考に向いていない、
という「不都合な真実」
II 実践編──生まれながらのアホさかげんを乗り越える3つのやりかた
第6章 まずは、語彙を増やすことから始めよう
──テクノロジーを使って考える1
第7章 ローテクな「紙とペン」こそ思考強化の最強の味方
──テクノロジーを使って考える2
第8章 文章設計の方法──他人といっしょに考える1
第9章 「クリティカル・リーディング」と「実り豊かな議論」のために
──他人といっしょに考える2
第10章 「集団思考」にお気をつけあそばせ
──考えるための制度〈しくみ〉をつくって考える1
第11章 最終手段「ガクモン的思考」を手ほどきするぜ!
──考えるための制度〈しくみ〉をつくって考える2
終 章 新・ガクモンのすすめ
練習問題解答&ブックガイド
目次
序 章 「じょうずに考える」ってどういうことだろう?
I 基礎編──じょうずな思考の入口は、「論理」で開かれる
第1章 そもそも「考える」ってどういうことかを考えてみるぞ
第2章 これが、「論理的思考」の世界でいちばんシンプルな定義だ!
第3章 サポートとツッコミについて、さらにツッコんでみよう
第4章 論理的思考のようで論理的でないベンベン、
それは何かと尋ねたら……
第5章 しかし、私たちのアタマは論理的思考に向いていない、
という「不都合な真実」
II 実践編──生まれながらのアホさかげんを乗り越える3つのやりかた
第6章 まずは、語彙を増やすことから始めよう
──テクノロジーを使って考える1
第7章 ローテクな「紙とペン」こそ思考強化の最強の味方
──テクノロジーを使って考える2
第8章 文章設計の方法──他人といっしょに考える1
第9章 「クリティカル・リーディング」と「実り豊かな議論」のために
──他人といっしょに考える2
第10章 「集団思考」にお気をつけあそばせ
──考えるための制度〈しくみ〉をつくって考える1
第11章 最終手段「ガクモン的思考」を手ほどきするぜ!
──考えるための制度〈しくみ〉をつくって考える2
終 章 新・ガクモンのすすめ
練習問題解答&ブックガイド
商品詳細
- 出版社名
- NHK出版
- サイズ
- 19cm
- 対象年齢
- 一般
- フォーマット
- 単行本
注意事項
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