ハワイ日系人の教育観とアイデンティティ　オーラルヒストリーから辿る「モデル・マイノリティ」への道

ハワイにおける日系人という特定のエスニックグループに焦点を当てて、聞き取り調査を中心に、彼らの教育観や高等教育を得るようになるまでの要因・過程を検証し、彼らがどのようなアイデンティティを継承してきたのかについて分析する。

目次

まえがき　ハワイ日系人の教育観とアイデンティティ

第1章　研究の背景と目的

第2章　先行研究と本書での研究方法
　2-1　先行研究――日系人研究の枠組み
　　2-1-1　同化理論
　　2-1-2　モデル・マイノリティ論
　　2-1-3　世代論
　　2-1-4　ミドルマン・マイノリティ理論
　　2-1-5　人種論／人種編成論
　　2-1-6　トランスナショナリズム論
　2-2　先行研究――文化的アイデンティティ
　　2-2-1　集団間のダイナミックス
　　2-2-2　形成プロセス
　2-3　本書でのデータ収集方法と調査対象者
　2-4　分析における理論と手法
　2-5　質問紙調査票における質問項目

第3章　ハワイの日系社会
　3-1　日系人の移民史
　3-2　本土出身日系人と沖縄県出身日系人の関係
　3-3　第100歩兵大隊・第442連隊戦闘団
　3-4　写真花嫁
　3-5　宗教
　3-6　日本語学校
　3-7　日本語新聞

第4章　統計資料に基づく近年のハワイ日系社会の諸相
　4-1　ハワイにおける日系人人口
　4-2　教育達成度
　4-3　社会進出度
　4-4　経済的達成度
　4-5　ハワイの日系人諸相に関する総合知見と問題提起

第5章　データ概要（アーカイブ・質問紙調査・半構造化面接）
　5-1　アーカイブデータ
　　5-1-1　アーカイブからの対象者――抽出方法と基本属性
　　5-1-2　アーカイブ対象者のインタビュースクリプト内容
　5-2　質問紙調査対象者の基本属性
　5-3　質問紙調査データ
　　5-3-1　自分の子どもの教育（学歴）への期待
　　5-3-2　職業／職種
　　5-3-3　職業に関する両親からの助言
　　5-3-4　対象者両親の職業／職種
ほか

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