人生１００年時代の多世代共生　「学び」によるコミュニティの設計と実装

東京大学高齢社会総合研究機構（ＩＯＧ）が中核になって推進する大学院教育プログラム（ＧＬＡＦＳ）のエッセンス。高齢者、子ども、若者、中壮年…あらゆる世代の「居場所」をつくる、地域コミュニティを創造するためのケースブック。

目次

人生１００年時代の社会へ―高齢社会悲観論への違和感と「ちいさな社会」
第１部　概論編―枠組み（生涯学習・社会保障としての「学び」―「社会」をつくりだす生涯学習へ
世代間交流・世代間交流とソーシャル・キャピタル―スウェーデン、アメリカ、日本を例として　ほか）
第２部　特論編―仕組み（政策枠組み・人生１００年時代の構想と政策的課題について
地域づくり・小さな拠点・地域運営組織の形成と住民の「学び」　ほか）
第３部　実践編―取り組み（多世代交流・多世代交流型コミュニティの構想と実践―千葉県柏市高柳地区の試み
シニア演劇・「できない」「わからない」が生み出すパフォーマンスの豊かさ―豊四季台「くるる即興劇団」の取り組み　ほか）
第４部　比較編―東アジアの高齢社会とコミュニティ（台湾・楽齢学習で新たな自分へ―台湾における高齢社会への対応
韓国・持続可能な高齢社会の構築と「学び」―韓国の生涯学習を基盤とした取り組み　ほか）
信頼を贈りあう社会へ―高齢社会の新しい姿

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