本人参画型の「自立活動の個別の指導計画」 理解度チェックと指導計画の様式
発売日：2020年7月
- ページ数
- ２１３ｐ
- ISBN
- 978-4-86371-551-6
- 著者情報
- 三浦 光哉（ミウラ コウヤ）
山形大学教職大学院教授兼任山形大学特別支援教育臨床科学研究所所長。宮城県公立小学校教論、宮城教育大学附属養護学校教諭、宮城教育大学非常勤講師、山形大学教育学部助教授・同教授を経て現職。名古屋市特別支援学校の在り方検討委員会座長、名古屋市特別支援学校運営アドバイザー、山形県発達障がい者支援施策推進委員会委員、山形県・青森県・岐阜県・徳島県内の特別支援教育推進委員会専門委員・専門家チームなどを歴任。特別支援教育士ＳＶ、学校心理士ＳＶ
セブン-イレブン受取り(送料無料)
発送目安
発売日（発売日以降は当日）～2日で発送
宅配（送料¥550税込）
発送目安
発売日（発売日以降は当日）～2日で発送
交通状況・天候の影響や注文が集中した場合等、お届けにお時間をいただく場合がございます。
商品説明
「自立活動の自己チェック表」で理解度を確認！自立活動の悩み・困りをＱ＆Ａで解消！「自立活動の個別の指導計画」（教師用・本人用）様式付き！
目次
第１章 自立活動の理解度チェックとポイント（自立活動の理解度チェック
理解度チェックによる間違いやすい・勘違いしやすいパターン）
第２章 自立活動Ｑ＆Ａ―学習指導要領における自立活動の理解（自立活動は、どのような児童生徒に実施するのですか？
自立活動は、特別支援学校、小・中学校等の特別支援学級及び通級による指導において、教育課程の中で必ず取り上げて実施しなければならないのですか？知的障害者に対しても同様に実施しなければならないのですか？ ほか）
第３章 本人参画型の「自立活動の個別の指導計画」の様式と作成手順（「自立活動の個別の指導計画」の様式の考案
教師用の「自立活動の個別の指導計画」の作成手順と記載内容 ほか）
第４章 障害のある児童生徒への自立活動の実践２５事例（知的障害、小学部２年―情緒の安定を促し、コミュニケーションの苦手さを改善・克服するための指導
知的障害、小学部５年―自己調整の方法を身に付け、不安定な心身の状態を改善するための指導 ほか）
第５章 資料 自立活動の学習指導案
商品詳細
- 出版社名
- ジアース教育新社
- サイズ
- ２６ｃｍ
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
注意事項
- 本の帯に関して
- 帯つきでの出荷はお約束しておりません。
商品ページに、帯のみに付与される特典物等の表記がある場合でも、確実に帯つきでの出荷はお約束しておりません。
また、帯は商品の一部ではなく「広告扱い」のため、帯の有無・破損による交換や返品は承っておりません。 - 版・表紙について
- 版・表紙（カバー）のご指定は承っておりません。ご注文いただくタイミングによっては、お届けする商品の版や表紙が商品ページ上のものとは異なる場合がございます。
また、初版にのみにお付けしている特典（初回特典、初回仕様特典）がある商品は、商品ページに特典の表記がされている場合でも、無くなり次第終了となります。