コロナ時代の教師のしごと　これからの授業と教育課程づくりのヒント

突然の休校を経て再開された学校で、先生は子どもとどう向き合っていくべきか。現場の実践アイデアと将来像を提案。

目次

コロナ禍の学校で（子どもの事実からはじめよう）
子どもの声（子どもを寿ぐ学校を
学校で「食べる」ということ
子どもの眼からの新型コロナと社会）
授業づくりのヒント（「『音読』禁止！」、こんなときこそ新たな工夫で
３密の中でどうする体育？
「体験」を中心に内容を取捨選択しよう）
教育課程をつくる（今こそ、縛られずに、潤いを子どもたちに
「教育課程づくり」と「授業づくり」を結ぶ技法
場当たり的な対応では「コロナ禍」は乗り越えられない）

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