算数授業研究　１２９号（２０２０）「授業スタンダードは子どもの資質・能力を育てることができるのか」

各地で授業スタンダードが作成されています。
若い教員の増える中で授業の規範となる一方、形式を守ることが先行し目的を見失っているケースもあるようです。
本号では子どもの資質・能力の育成の観点から授業スタンダードのあり方について特集します。

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