ＬＧＢＴＱの子どもへの学校ソーシャルワーク エンパワメント視点からの実践モデル
発売日：2020年7月
- ページ数
- ２１４ｐ
- ISBN
- 978-4-7503-5047-9
- 著者情報
- 寺田 千栄子（テラダ チエコ）
１９８３年福岡県生まれ。２００５年西南学院大学文学部社会福祉学科卒業。２０１９年久留米大学比較文化研究科博士後期課程修了。博士（保健福祉学）。社会福祉士、精神保健福祉士。福岡県内の医療機関や教育機関にソーシャルワーカーとして勤務する。その後、大学へ移る。現在、公立大学法人北九州市立大学基盤教育センターならびに地域創生学群准教授。一般社団法人福岡県スクールソーシャルワーカー協会理事（事務局長）
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商品説明
日本の学校現場において性的マイノリティの子どもの権利は保障されているのか。小・中・高校の養護教諭へのアンケート調査、当事者学生への聞き取りを行い、エンパワメントの視点から学校ソーシャルワークによるLGBTQ支援の道すじを探る貴重な研究成果。
目次
序章 LGBTQの子ども達の学校生活の困難とは何か
1．本研究の研究課題
2．研究方法及び論文の構成
3．用語解説
1）セクシュアリティの概念
2）セクシュアリティの構成要素
3）LGBTQの概念
4）SOGIの概念
4．本研究におけるLGBTQの定義
第1章 LGBTQの子どもへの支援に関する先行研究
はじめに
1．わが国の学校教育現場を中心としたLGBTQの子どもへの支援に関する研究領域
1）精神医学に関する領域
2）心理的支援に関する領域
3）人権に関する領域
4）学校教育に関する領域
5）わが国における先行研究の到達点と課題
2．北米における学校ソーシャルワーク実践に関する研究
3．小括
第2章 学校教育現場におけるLGBTQの子ども達の相談・支援に関する量的把握
はじめに
1．研究目的
2．量的調査の方法
3．養護教諭へのアンケート調査の概要
1）調査目的
2）調査対象
3）調査時期
4）回収状況
5）調査項目
6）倫理的配慮
4．調査結果
1）基本情報
2）LGBTQに関して養護教諭が取り組んでいる内容
3）所属する学校でのLGBTQに関する教員研修の実施状況
4）LGBTQ（と思われる）の子どもからの相談受理経験とその内容
5）相談に対して実際に行われた支援内容
6）所属する学校のLGBTQへの理解状況
7）今後学校教育現場に求められる支援
5．考察
1）LGBTQの子どもの相談の状況について
2）学校教育現場での対応の実際について
3）学校教育現場での理解促進を阻む要因について
4）養護教諭の取り組みの実態と早期取り組みの必要性について
5）今後の学校教育現場に求められる
商品詳細
- 出版社名
- 明石書店
- サイズ
- ２２ｃｍ
- フォーマット
- 単行本
注意事項
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