国際理解教育　Ｖｏｌ．２６「特集学習指導要領の改訂と国際理解教育」

特集は「学習指導要領の改訂と国際理解教育」。学習指導要領改訂と文科省組織再編から読み取く国際理解教育政策の現在、ケアリングの視点に立つ道徳教育の実践、言語教育からみた学習指導要領改訂、教育課程と国際理解教育のあり方等を考える。

目次

実践研究論文
「人種」をテーマにした小学校における実践――「人種」概念の捉え直しを試みる［東優也］
「帰国子女」からの問いかけと教師の応答経験の有意味性――オートエスノグラフィー1978-2006を中心に［成田喜一郎］
国際理解教育とアフリカの民族舞踊学習――小学校におけるデジタル教材を活用した実践を通して［野田章子］


特集　学習指導要領の改訂と国際理解教育

特集研究論文
文科行政にみる「国際理解教育」政策の現在――2018年文科省組織再編と学習指導要領改訂から［嶺井明子］
多様な他者の声を聴き価値を創り出す道徳教育実践――ケアリングの視点から［橋崎頼子］
学習指導要領の改訂と国際理解教育――「言語」の側面から［南美佐江］
新学習指導要領が目指す教育課程――国際理解教育の展望［小山英恵］


研究ノート
「目に見えない文化」を重視した日中異文化理解のための教材研究――異文化間誤解・摩擦事例を活用して［周勝男］

報告
日本国際理解教育学会第29回大会・公開シンポジウム［宇土泰寛］
国際委員会活動報告［釜田聡・小林亮・姜英敏・金仙美］
研究・実践委員会報告［永田佳之］
第20回韓国国際理解教育学会参加報告［中澤純一］

書評
野口昇著『ユネスコと歩いた50年』［米田伸次］
太田満著『中国・サハリン残留日本人の歴史と体験』［大津和子］
ほか

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