教育発達学の展開　幼小接続・連携へのアプローチ

現代の課題である幼児期の教育から児童期以降の教育への接続・連携について、心理学、教育学、障害科学の融合である教育発達学の立場から多角的に考える。

目次

第１部　幼児期から児童期への発達と教育（幼児期・児童期の心理的発達と教育
発達が気になる子どもへの支援―幼児期を中心に
神経発達障害、肢体不自由のある子どもの療育・特別支援教育と医療
多文化の子どもたちの教育―幼児期からの言語の発達と学習に焦点をあてて
教育相談の視点から幼小をつなぐ
幼少をつなぐ教育の制度と経営
幼少をつなぐカリキュラムと学びのデザイン
幼児期と学童期をつなぐ特別支援教育の仕組み
幼児期の教育と小学校教育をつなぐ教師論）
第２部　幼児期の遊びから児童期の学びへ（言葉の遊びから、言葉の学びへ
幼児期の身近なつながりから「社会」の学びへ―生活経験を生かし、社会事象を考察する
幼児期における数量や図形への関心・感覚から算数の学びへ
幼児期の遊び（環境）から理科の学びへ
幼児期における遊びから小学校「生活」科の学びへ―領域「人間関係」からの考察
音楽表現から音楽の学びへ―幼少の円滑な接続を目指して
幼児期の遊び（表現）から図画工作の学びへ
幼児期の遊び（健康）から体育の学びへ

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