教師論

―子どもはおとなの知らない未来に生きる権利をもっている。教師は子どもたちとともに未来社会の課題を共有し，彼らがこの社会の歴史をつづる主体となれるように支援する必要がある。―（まえがきより）

実践・具体に沿った、教職入門テキスト。テーマごとに内容を見開きで簡潔にまとめ，側注・コラムで捕捉すべき事柄を扱い、教職の意義、教員の役割、職務内容を学ぶ。また、学習を深めたるための発展問題で省察を促す構成。
通常扱われることの少ない、PTA・保護者への対応なども盛り込まれ、これまで日本の教育学の中で蓄積されてきた知見と，学校やその他の場で行われてきた教育実践とに基づき，現代的な教育課題を積極的に取り入れた教職論テキスト。

＜執筆者＞
＊中嶋 みさき 女子栄養大学
＊中井 睦美 大東文化大学
　小池 由美子 上田女子短期大学
　末松 加奈 東京家政学院大学
　福嶋 尚子 千葉工業大学
　森 浩寿 大東文化大学
　尾高 進 工学院大学
　高原 史朗 大東文化大学（非常勤講師）
　中村 麻由子 大東文化大学
　渡辺 雅之 大東文化大学
　笠原 昭男 大東文化大学（非常勤講師）
　猪俣 修 大東文化大学（非常勤講師）
（執筆順，＊印は編者）

目次

まえがき

第１章　教師の役割とは何か
　1.1　教師　仕事の性格と特徴
　1.2　教師の生活　
　1.3　教師に求められる資質
　1.4　教師の喜び
　　　コラム　高等学校・中学校・小学校・幼稚園の教師と他の先生との違いは何だろう

第２章　教師観の変遷
　2.1　戦前戦中の学校教育
　2.2　戦後の学校教育
　2.3　現在の学校教育
　　　コラム　教育荒廃と向き合う―登校拒否、校内暴力、家庭内暴力のゆくえ―

第３章　教職課程のカリキュラム
　3.1　幼稚園教諭・保育士になるために何を学ぶのか
　3.2　小学校教諭になるために何を学ぶのか
　3.3　中学校・高等学校教諭になるために何を学ぶのか
　　　コラム　学び続ける教師に求めたいこと

第４章　教師をめぐる制度・法律
　4.1　身分保障・服務義務
　4.2　教師の自立性（教師の教育権）
　4.3　教師の協働性
　4.4　学校の安全
　　　コラム　学校安全における管理と自立

第５章　学校種による教員の具体的な働き方の違い
　5.1　公立と私立の違い
　5.2　義務教育の特徴
　5.3　私立と公立の働き方の違い
　5.4　いろいろな特色ある学校
　　　コラム　地域や理念による学校の違いにあなたは戸惑いますか？

第６章　教師の専門性
　6.1　専門教科と教員
　6.2　教科以外で学ぶこと
　6.3　研修と教員免許更新制
　6.4　教科の教員としての専門性
　　　コラム　中高の教員になる人へ。専門科目と教職の科目
ほか

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