６ステップでつくる！本気で考える道徳授業　大野睦仁の道徳授業づくり

あなたの授業が革命的に変わる！大野睦仁流「考え、議論する」道徳授業。自主教材と学習活動によって、子どもたちの学びが変わる。６つのステップで生き方を問う授業づくりとは。

目次

０１　子どもが本気で思考する道徳授業（子どもが本気で思考する道徳の授業とは？
子どもが本気で思考する道徳の授業との出合い
道徳の授業づくりを図解する
「学習活動」とは？
「学習活動」の可能性―道徳の授業？　道徳の学習？）
０２　道徳の授業づくりのための６つのステップ（道徳の授業づくりのための６つのステップ表
「考え、選択し、決める」６つのステップ
ステップ１：授業の「アウトライン」
素材との「出合い」
授業の「出口の姿」
「コラボ資料」の検討
「主発問・主活動」の決定
授業構成としての「パッケージング」）
０３　子どもが本気で思考するための「自主教材」と「学習活動」―７つの授業例と解説で考える（成功とは？（Ａ希望と勇気、努力と強い意志）
相手のことを理解するということ（Ｂ相互理解、寛容）
あなたは、どう乗りますか？（Ｃ勤労、公共の精神）
殺処分を減らしていくために必要なこと
ワークシートで主体的に学ぶ―「手品師」（Ａ正直，誠実）
自主教材とコラボレーションする―「青の洞門」（学研・６年）（Ｄ感動，畏敬の念）
学習活動を工夫して，揺さぶる―「なわとびカード」（光村図書・１年）（Ａ正直，誠実））

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