越境する認知科学　４「大人につきあう子どもたち　子育てへの文化歴史的アプローチ」

子どもは大人につきあっている？子どもにとって「子育て」とは何？子どもは「いま自分は子育てされている」と思っている？大人と子どもの相互行為から見いだす、子どもの有能さ。

目次

第１章　子どもは大人につきあっている？
第２章　子どもと大人の協働をどのように理解するか
第３章　子どもによる家族会話の組織化
第４章　子育て実践への文化歴史的アプローチ
第５章　保育実践における空間と時間の秩序形成
第６章　保育を遊ぶ子どもたち
第７章　子どもにとって、子育てとは何か

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