科学技術の失敗から学ぶということ　リスクとレジリエンスの時代に向けて

「覆水盆に返らず」起こってしまった結果から未来を考えよう！！
本当に科学技術の失敗から学べているのか。もしうまくいっていない部分があるとしたらそれはなぜなのか。そういう問題点を乗り越える方法はないのか。
科学技術の社会学を専門とする筆者は、工学と社会科学の間を往来しながら、工科系の大学の授業で、そうした問いに取り組んできました。
本書はその経験を踏まえて、現実に起きた事件を通して、これらの問いについてできるだけ平易に、しかし同時に深く考え、答えを試みようとするものです。

「覆水盆に返らず」起こってしまった結果から未来を考えよう!!
本当に科学技術の失敗から学べているのか。もしうまくいっていない部分があるとしたらそれはなぜなのか。そういう問題点を乗り越える方法はないのか。
科学技術の社会学を専門とする筆者は、工学と社会科学の間を往来しながら、工科系の大学の授業で、そうした問いに取り組んできました。
本書はその経験を踏まえて、現実に起きた事件を通して、これらの問いについてできるだけ平易に、しかし同時に深く考え、答えを試みようとするものです。

目次

１　タコマ橋とコメット―「失敗から学ぶ」サクセスストーリー
２　機体が言うことを聞かない！―何が最新鋭機を墜落させたのか（１）
３　高度がおかしいぞ！―何が最新鋭機を墜落させたのか（２）
４　「チャイナ・シンドローム」―巨大技術の事故は防げないのか
５　スペースシャトル・チャレンジャーの悲劇―誰がシャトルを打ち上げさせたのか
６　ディープウォーター・ホライズン―大企業はなぜ失敗を繰り返すのか
７　日航機乱高下事故と機長の裁判―原因究明か、責任追及か
８　通勤電車の大事故は誰のせいなのか―組織の責任を問う難しさ
９　３．１１複合災害の衝撃―レジリエンス・エンジニアリング論とは
１０　これからの「科学技術の失敗からの学び」のために

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