障害のある青年たちとつくる「学びの場」　ステキな人生を歩んでいくために

特別支援学校卒業後、知的障害のある青年たちの進路は、就労だけじゃないはず！第３の教育権保障運動と福祉型専攻科の取り組み。

※お届け日が変更になりました
5月下旬→6月3日

目次

第１章　青年期の学びを支えるということ。（教育を受ける権利の獲得
第３の教育権保障運動
福祉型専攻科の誕生
福祉型専攻科の意義と危険性
福祉型専攻科固有の価値や意味）
第２章　福祉型専攻科で育つ青年たち（仲間とともに学び合い、仲間のなかで成長する青年たち―ぽぽろスクエア７年間の実践から
生きる力をなかまとともに―ゆっくり歩こう働くおとなへの道“シュレオーテの実践”
自分たちで考えることを大切に―リーブキャンパスひびきの学生たちから学んだこと
学びの場を通った青年たち―卒業生に関する調査を通して
当事者・家族・関係者で作る学びの場―立ち上げるぞ！カラフルキャンパス）
第３章　「学びの場」が大切にしていること（知的障害のある青年のアイデンティティの発達と自己肯定感
未来を拓く性教育―ゆたかな青年期のための必須科目
新しい親子関係をつくる力に―学びの場の経験と「子の自律・親の自律」）

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