「子ども人間学」という思想と実践

新しい子ども観、保育をめざして。保育の質の向上と保育者の質の向上のために、保育者がもつべき新しい保育観。「子どもを人間としてみる」まなざしを、学問の境界を超えて提示した意欲書。

目次

第１章　子どもを「人間としてみる」
第２章　「子ども人間学」という思想に見る新たな「専門家」像：「技術的合理性」に基づく「専門家」から省察的実践家としての「専門家」へ
第３章　西洋教育史にみる子ども観と教育観の変遷：「子ども人間学」への道のり
第４章　大人・子ども関係を変える子育て支援の可能性
第５章　子どもを「人間としてみる」ことから生まれる保育実践：子どもとの対話を通して「保育が変わる」とき
第６章　「ダンス」する子どもたち
第７章　フィンランドにみる子どもへの視座：ネウボラから若者支援まで
第８章　人間を「子どもとしてみる」：省察的実践を生きる

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