知的障害特別支援学校子ども主体の授業づくりガイドブック
発売日：2020年2月
- ページ数
- １３０ｐ
- ISBN
- 978-4-491-04069-1
- 著者情報
- 佐藤 愼二（サトウ シンジ）
植草学園短期大学福祉学科児童障害福祉専攻主任教授。明治学院大学社会学部卒業、千葉大学教育学研究科修了。千葉県内の知的障害特別支援学校及び小学校情緒障害通級指導教室での２３年間の勤務を経て現職。放送大学客員教授、全日本特別支援教育研究連盟常任理事、日本生活中心教育研究会会長、２０１９年度千葉県総合支援協議会療育支援専門部会座長ほか。特別支援教育士スーパーバイザー
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商品説明
目次
第１章 自立と社会参加を目指す教育のために！
第２章 自立と支援―知的障害教育の目的を考える
第３章 知的障害教育における学校生活・授業づくりの特色
第４章 知的障害教育における学校生活・授業づくりの観点
第５章 徹底検討 小学部「（遊びを中心とした）生活単元学習」の授業づくり
第６章 徹底検討 中学部・高等部「作業学習」の授業づくり
商品詳細
- 出版社名
- 東洋館出版社
- サイズ
- ２１ｃｍ
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
注意事項
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