小さな地域と小さな学校　離島、廃校、移住者受け入れから考える

目次

第１章　離島とその離島の小さな地域社会と小さな学校―鹿児島県熊毛郡屋久島町一湊地区・口永良部島（屋久島と学校
一湊と学校
口永良部島と学校）
第２章　統廃合によって学校がなくなった都市近郊地域のその後―京都府相楽郡南山城村高尾地区（南山城村の学校統廃合
高尾地区と学校統廃合
高尾地区における廃校舎活用
中年世代が描く高尾地区の将来）
第３章　移住者受け入れ先発地における地域と学校―和歌山県東牟婁郡那智勝浦町色川地区（保育所・学校の存続と移住者受け入れ
学校と地域の“距離”
学校の思い、地域・保護者の思い尾
卒業生と色川―２つの家族の事例から）
補論　創意が生きる小さなマウルと学校―韓国・忠清南道洪城郡洪東地区（プルム学校のマウルづくり
公立学校と地域の“架橋”
洪東の実践を可能にした制度的背景―付与された学校裁量を活かす
実践を支える民間組織と運動の存在）

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