粘り強くともに学ぶ子どもを育てる 教材と深く対話する「教科する」授業の理論と実践
発売日：2020年2月
- ページ数
- １２４ｐ
- ISBN
- 978-4-18-293014-0
- 著者情報
- 石井 英真（イシイ テルマサ）
京都大学大学院教育学研究科准教授。１９７７年兵庫県洲本市生まれ。京都大学大学院教育学研究科博士後期課程修了。博士（教育学）。専攻は教育方法学（学力論）
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商品説明
目次
第１章 今求められる学力と授業づくりの方向性―深い学びをどう捉えるか（「主体的・対話的で深い学び」をどう捉えるか
教科の本質を追求する授業とは
「教科する」授業を創る ほか）
第２章 粘り強くともに学ぶ子どもを育成する授業づくり（今、なぜ「粘り強くともに学ぶ」力が必要なのか
研究主題の「粘り強さ」と今求められる学びの姿
「粘り強さ」を育てる授業づくりの３つの視点）
第３章 ３つの視点でつくる粘り強くともに学ぶ子どもを育成する授業事例２４（主体的な学びを生みだす単元構成と課題設定の工夫
豊かな対話を生みだし、深い学びに誘う教師の働きかけ
自らの粘り強さをメタ的に捉え直す振り返りの工夫）
商品詳細
- 出版社名
- 明治図書出版
- サイズ
- ２６ｃｍ
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
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