日本近現代史の“教育遺産”から学ぶ　教え子をふたたび戦場に送らないために

教師による団結と闘いの意義を蘇らせる。

目次

第１部　戦前の国家主義教育（近代国家成立から始まった「立身出世・競争主義」の教育
反戦・平和・民主主義教育の新たな水脈
沖縄における皇民化教育への抵抗の高まり
戦争と生活危機のなかで）
第２部　戦後の教育―二つの流れのせめぎ合い（憲法・教育基本法の制定と教育の民主化
国民教育運動の新たな発展
“勤評は戦争への一里塚”―戦後最大級の国民的教育運動へ発展
「たたかい学ぶ教師たち」…高知県教組のたたかい
高度経済成長と全国学力テスト体制
１９７０年代の政府・財界の教育戦略と教育国民大運動の発展
寝屋川の地域教育運動
労働戦線の右翼再編と日教組の右傾化
全日本教職員組合（全教）の結成と新たな教育運動の発展
子どもの権利条約批准運動の広がり
おわりに―安倍教育再生と国民教育運動の課題（未完））

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