アメリカ進歩主義教育の源流　ブロンソン・オルコット思想研究

アメリカ教育思想史において、どのように超越主義が影響したのか。１９世紀末から２０世紀にかけて起こった教育改革運動、進歩主義教育と個人の尊重を説く超越主義との結びつきは深い。その思想的水脈をなぞるのに、ミッシング・リンクといえるのがオルコットだ。パーカーやデューイにも足跡を残した、知られざるオルコット像を説き明かす。

目次

序論　本書の研究目的と構成
第１部　オルコット超越主義思想に影響を与えた思想群（超越的世界の意味づけ
超越論的認識の背景
超越論的「知性」概念の拡充
オルコット超越主義的実践理論への影響関係）
第２部　超越主義から進歩主義教育に流れる思想的水脈（エリザベス・ピーボディの幼児教育思想―オルコット教育理論の受容と批判
プラグマティズムへの影響―ウィリアム・ジェイムズとの関係
ドイツ超越論的観念論からプラグマティズムへの中継点
プラグマティズムへの超越主義の影響の一断面―ミッシング・リンクとしてのオルコット人格主義
超越主義とプラグマティズムの「宗教」的通路―オルコットの人格主義に基づく「新しい教会」構想を手掛かりに
進歩主義教育への影響―パーカー、デューイへの影響）
結論　オルコット教育思想の再評価と超越主義の思想史的再定位

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