学校現場発、これが本物の道徳科の授業づくり　主体的・対話的で深い学びの原点は道徳科の授業の中にある　教育方法学のすすめ

考え議論する道徳実践、話し合いを重視した役割演技による道徳実践など、子どもたちの相互の関わり合いによって子どもたち自らが考え、学びを深める道徳科の授業の実践を多数紹介。

目次

第１章　理論編（教育方法学のすすめ
道徳の授業づくりをどのように進めるか
「考え、議論し、さらに深く考える」道徳科の授業づくり―「道徳の教科化」から「教科の道徳化」へ
人権教育の柱としての道徳科の授業）
第２章　実践編（小学校実践
中学校実践
特別実践）
特別研究編　教師の一人称映像と注視点に着目した授業研究
第３章　シンポジウム報告「激論道徳をどう教えるか」

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